带教教师工作总结精选三篇-欧洲杯买球app官方网站

带教教师(精选3篇)

带教教师工作总结 篇1

时间过得真快,转眼间又走过了学科带头人的三年时光。记得当初我得知被评为20xx至20xx年市学科带头人的时候,我感动、我兴奋,因为它既是对我以往工作的一种肯定,更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。因此,我深感自己责任重大,始终以开放的积极心态,面对现代教育,努力实践。以先进的教育理念,指导教学工作,尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。在这两年多里我认真履行学科带头人职责,勤勤恳恳工作,恪守师德行为规范,努力钻研学科教学,默默地在教育的园地里耕耘,不断地在快乐中收获成长,回顾这两年多的工作我付出过,但也同样收获着、快乐着、幸福着。在此针对我这两年多来的成长,我分别从六方面做如下自检:

一、加强学习,不断提高自身素质

自从踏上三尺讲台,我始终坚持在一线教学,20xx年的工作生涯,让我和我的孩子们一起成长、一起进步。在教学上我认真钻研自己所认教的学科,积极探索教学活动的新思路,新方法。如今被评为学科带头人,让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作,必须具备更高的思想和精神境界,以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足,为此我严格要求自己,两年多来,我一直认真的学习党的教育方针、政策,反复钻研教材,阅读有关专业书籍,从书中学习,不断丰富自己的知识面,努力提升自己的人文修养,理论水平和专业能力,切实提高自身素质。

二、积极参加教师培训活动,提高自身教学能力

我积极参加市、园组织的各种活动,并在活动中发挥骨干教师的模范作用。在教师进修学院培训学习中,能够认真学习杨哲老师所传受的教学、教法,并且认真做好笔记,并与同事探讨教学活动中的理论知识,能把所学的知识运用到实际教学活动中。并及时参与网上论坛,发表见解,同时也学习其他教师的教学经验,在学习中收获知识,来充实自己身的不足,以便更好的完善自己。

三、充分发挥学科带头人的引领作用

作为学科带头人,我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此,我积极参加每一次教研活动,在活动中,我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、还是公开课、示范课,我都走在教师们的前面,为他们做出表率。在这两年多中,我每个学期都至少上一节公开课,课下与教师一起评课,讨论,来反思课上的不足,以便更好的上好教学课。在幼儿园组织的论听课中,有的年轻教师,遇到困难,我会帮助出谋划策,共同研究活动内容,在课下,提出意见,帮助他们快速成长起来。

四、培养青年教师,积极参加帮扶工作

作为一名市级的学科带头人,我应该在不断完善自己,充实自己的同时,积极发挥骨干教师的作用。为此我与白雪老师、刘畅老师结成帮带小组,名义为师徒,实际为朋友。争取同时进步,尽快成长!在结成帮带小组后,我认真履行自己的责任和义务,发挥实际作用,我都主动和她们一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找调动幼儿学习兴趣的好方法。我们共同探讨教学案例、互相听课、评课。在我们的共同专研努力下两位老师,参加市组织的教师综合素质大赛,取得一定的成绩,并深受参加听课的领导和教师的一致好评。

五、志在耕耘,收获中成长

为了自己所钟爱的教育事业,在教育教学这块沃土上,我一直在努力着、探索着。多年的知识沉淀与积累,使我的教学水平有了很大的提高,同时作为教师只有在活动中才能锻炼自己,鉴证自己,使自己快速成长。因此我坚持参加省、市举办的各项活动及论文评比活动,并取得一些成绩,荣获证书如下:

(一)参加省市各项活动

1、20xx年7月教学设计《图形变变变》在市优秀教学案例评选活动获一等奖。

2、20xx年8月活动设计《七彩手帕》在黑龙江省20xx年艺术领域学科优秀教学设计评比中获二等奖。

3、20xx年11月送课下乡活动教学展示《纸盘变变变》。

4、20xx年4月教学随笔在市第一期网上教学随笔评比活动中获一等奖。

5、20xx年9月获市第四届幼儿教师教学综合素质评比活动一等奖。

(二)积极撰写科研论文

1、20xx年1月论文《浅谈幼儿园的礼仪教育》在省教育学会第二十七优秀科研成果专题评审中获一等奖。

2、20xx年5月论文《浅谈幼儿园科学领域的数学教育》在省教育督导学会年会上被评为一等奖。

3、20xx年5月论文《浅谈幼儿园科学领域的数学教育》在市教育督导学会第九届年会上被评为一等奖。

4、20xx年12月论文《“放手”让幼儿自己创造——教学活动反思》在市教育学会20__年优秀科研评议评审中获一等奖。

5、20xx年3月科研成果《“放手”让幼儿自己创造——教学活动反思》在省教育学会第二十八次优秀科研成果专题评审中获二等奖。

6、20xx年11月科研成果《浅谈如何激发幼儿兴趣》在省教育学会学前教育研究专业委员会20xx年学术年会上获二等奖。

7、20xx年1月科研成果《谈“兴趣”在幼儿教学活动中的作用》在省教育学会第二十九次优秀科研成果专题评审中获二等奖。

光阴似箭,一晃三年的骨干教师生涯已悄然而过。回首三年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。三年来,虽然我的教学水平和成绩有了进一步地提高,但这都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示感谢。当然自己也在不断反思:如何发挥优势,弥补不足,成为名副其实的学科领域带头人。在今后的时间里,把今天的工作成绩当作明天工作的起点,把它作为人生的一个驿站,心路的一条起跑线,事业的一个加油点,积蓄力量,充实行装,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己,更好地在各方面协助引领,使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!我会更加继续努力,用我的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业。

六、送课下乡,教学交流、互相学习

为进一步发挥幼儿园的示范引领作用,提高幼儿园教师的教学业务水平,促进幼儿教育的均衡发展。在教育学院学前教研部的组织下,学前教研杨主任与二幼仲园长带邻我到萝北县教育幼儿园送课下乡。在萝北幼儿园我展示了一节艺术领域的教学活动《纸盘变变变》,并在课下与萝北老师进行研讨、交流。我认为,名为送课下乡,其实是让我们两家幼儿园互相学习、互相交流,因为萝北幼儿园老师也有她们的优势,在这次送课下乡活动中,也让我学到不少知识,在我的教学课堂上收获了一些经验。

带教教师工作总结 篇2

从去年九月接到带教青年教师任务,心中感慨。首先,很感谢学校对我教育工作的肯定和信任;另一方面,也感到这项工作责任重大。虽然我也曾带教过几位青年老师,在带教战线上可以算得上一个老兵,但作为一名新时期的教师——尤其是成为家长、学生以及领导认可、满意的班主任,其要求之高、难度之大!但当我看到领导们信任的笑容、青年教师充满期待的目光,我觉得信心倍增。我决心踏踏实实,勤勤恳恳;在完善自身素质的同时,积累教学经验,才能使新教师受益。

但静下心来,试着从另一个角度思考,我又感到无比亲切:虽然我和两位新教师有着年龄上差异,但年龄不是问题,我们都有着同样的梦想——对教育事业的执著追求。所以,“带教工作”并非纯粹的对青年教师进行指导和传授,倒不如视之为我和她们相互交流,相互促进、互相学习的一个好机会。

青年教师,有许多优点,年轻、好学、有朝气又有冲劲。作为师父,我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性,更欣慰于她们的那份难能可贵的——但非所有青年教师身上都具备的——那种对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。

1、以身作则、处处表率。

古人云:师者,传道解惑也;更所谓:一日为师,终身为父。可见,师傅的责任之重大。但同时我更熟知这样一句话:严师出高徒。难道不是吗?只有师父对待工作认真、严谨,那徒弟才会感同身受,并以师傅为榜样——也会去认真做好每一件事;在徒弟的眼里:师傅是能干的,她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾;师傅是神奇的,她的一个眼神、一个微笑,就能改变一个学生??就冲着这股子百分百的信任和尊敬,相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践、反反复复的揣摩和领悟——之后,奇迹般地出现!继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝!

值得庆幸的是:两位新教师,悟性特别强,不用我手把手地去交教,一件小事、一次对话、一份对孩子的关注,她们都会尽收眼底,吸取经验,然后以此为标榜,她们也会用同样的细心、关心和耐心去处理班级里的每件小事,工作起来,她们更加得心应手了。看着她的成长,作为师傅的我——怎能不替她们感到由衷的骄傲和高兴呢?

2、加强理论学习,提高自身修养。

作为带教师傅,督促和引领的工作是我应尽的职责。我深知她们教学工作繁重,但我还仍不忘督促她们:认真投入教学工作外,必须要加强自身修养,尤其是静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些促进自我提高的德育书籍;更重要的是要多多深入班级工作,从实践中提升理论、完善自我。一学期来,她们对于班主任工作职责有了很深的的认识,并通过积极主动的参与和实践,提高了对班主任的工作意义和内涵的理解。

3、不断反思,不断提高,不断完善。

我经常告诉她们,对待教育就像对待自己的孩子,你要付出全身心的爱,才能收获更多的爱。教育,更是需要不断反思、不断提高和完善的。千万不要满足于自我,这是要不得的。一步一个脚印、踏踏实实工作,是一个好班主任不懈努力的,永无止境的。只要一有空,我还会和她们拉拉家常、谈谈心。让她们在一次次实践的碰撞中,获得点滴收获。但同时,我还指导她们,工作的同时也要调节自己,释放压力,不要把不开心的带到教室,面对孩子,就要把最好的一面呈现出来,引导她们做一个快乐的老师。

我的反思:

通过一个学期的带教工作,她们在班级管理、班主任建设方面有了非常可喜的进展!这与她们自身的努力和上进分不开,更要感谢学校领导,处处为青年教师搭设成长的平台,让她们成长的更快、更出色。但未来的路还很长,她们才刚刚迈出教育第一步,如何更好的走下去?走出属于她们的个性之路、创新之路,这还需要她们付出更多的艰辛和努力,当然,作为她们的师傅,我会坚持不懈地发挥自身优势,共同取长补短,携手她们一起快乐、自信地走下去。

带教教师工作总结 篇3

根据xx县教育工会的指导意见,东起中学工会在20xx年9月6日—7日两天,开展了庆祝第xx个教师节活动。活动主要内容有:

一、文娱活动:

根据赵大亮局长于9月4日在本校检查工作时提出的“庆祝教师节开展的文体活动应着重注意‘有文化内涵和教师团队合作精神’的指示精神,我们组织全体教师分成3个团队(小组)于9月6日下午开展了百科知识竞赛活动。具体活动内容和过程有:

(一)趣味知识答题竞赛。

由主持和裁判组人员(由3名工会委员组成)准备好涉及语文、数学、物理、化学、历史、地理、民俗等科目的知识竞赛题并编号,然后由各组长抽签任意选出本组答题题号,再由本组成员共同讨论并选一代表回答主持人按照题号提出的问题,每组答题时间控制在5分钟内。答对一题得10分,最后按照答题正确情况评分,确定本项比赛得分。

(二)说成语:

先由组长抽签决定本组答题顺序号,然后按照1、2、3号的顺序依次说一个四字语,不能重复,即先由1号小组说出一个符合规定要求的成语,接着2号小组又说出一个符合规定要求的成语且与前面说过的不同,当3号小组说完一个成语后,再回头到1号小组,以此类推,最后以说出符合规定要求的成语数量确定名次并评分。该项得分为第一名的30分,第二名的20分,第三名的10分。

说成语要求是:1、第一轮说含有“马”字的四字成语;2、第二轮说含有“手”字的四字成语。

(三)用身体语言说成语:

先由各组长抽签决定本组答题顺序号,然后按照1、2、3号的顺序派一个代表出场通过抽签选定一组题目后,该代表依次对题目组中的成语做出一定的动作,用自己的身体语言(不能用嘴发出任何声音)说出这个成语,再由本组成员经讨论取得一致意见后用嘴说出这个成语,每组答题时间控制在5分钟内。答对一个成语得10分,最后按照答题正确情况评分,确定本项比赛得分。

最后按三项累计总分排名,分出第一名、第二名、第三名。

本文娱活动有新意、有趣味、有文化内涵、有合作精神,在整个活动过程中,教师积极参与,气氛紧张活泼,组织有条不紊,较好地达到了活动预期目标。

二、召开庆祝第xx个教师节座谈会。

9月6日下午,在结束文娱活动之后,我们全体在职教师又集中到会议室召开了庆祝第xx个教师节座谈会。在座谈会上大家主要讨论的是本校工会在20xx年下半年工作重点和措施问题。

三、慰问退休教师。

9月6日上午,学校校长和工会主席下村对在老家居住的退休教师分别进行慰问。9月7日下午,全体行政领导和工会委员,在长安组织住县城的退休教师集中进行慰问。

9月6日下午,在结束文娱活动之后,我们全体在职教师又集中到会议室召开了庆祝第xx个教师节座谈会。在座谈会上大家主要讨论的是本校工会在20xx年下半年工作重点和措施问题。

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